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走进班会课,了解班会课
 
作者:王贵珍    文章来源:二小    点击数:2511    更新时间:2013/4/28    

2013421日——22日,来自全国各地的班主任,汇集在济源一中,听取北京创新国基教育中心举办的班会课专题研修会,自此之后,才猛然惊觉,原来,班会课也可以这样精彩!原来,班会课也可以这样震撼人!原来,班会课也拥有如此大的学问!原来……

距离听班会课专题研修会已经五天了,现在才来写感受,似乎有点儿迟,然而,在距离五天之后,仍然有如此大的心灵波动,我想:这次会议的震撼性不言而喻!我想:我的感动仍不为迟!

    21日,几位班会课研究者从不同的角度讲解了班会课,济源一中的韩玉奎校长《济源一中的教育文化专业之路》,了解了德育的主体是学生,德育的魅力是教师,德育优质课常态化,知道了班会课就要做到入心,入脑,有行,有成。济源一中的王晓琳也讲了他们“8+1”班主任工作室的成长之路,了解到一个班主任的成长,靠的是比别人多“一点点”,多做一点点,多读一点点,而仅仅是这一点点,就创造了你的与众不同。迟希新博士做了《主题班会设计与实施的创新理念》,不仅讲了开主题班会的必要性,还深入浅出的讲了班会课的设计模式及类型,而且,还细心的给我们总结出了,在班会课实施过程中需要注意的几个细节,可谓面面俱到。黎志新老师的《从课程观的角度探索班会课的有效性》,他从班会课的探索之路讲起,列举了几个班会课实例,通俗的向我们讲了班会课所达到的效果。最后,是济源一中的杨兵老师的《班会,师生共同的精神生活》,由古论今,再现了班会的重要。

    22日,上午,许丹红老师、侯志强老师及马春花老师各做了节班会展示课,他们的班会课各有各的不同,却同样的精彩纷呈,和我们平时的班会课有着天壤之别,突然之间,感觉我们平时都不是在上班会课,而是闲聊,谈心,也夹杂着自习课的韵味,21日在听的时候心里有些触动,有些异样,却还暗存那么一丝说不上来的抵触感。尤其是听了特级教师丁如许的点评,对于班会课有了更加明确的思路:1、要准备充分,有详案,有教学目的,有教学准备。从大处着眼,小处着手,详尽分析班级学生目前存在的问题,针对问题展开,最好能同步呈现图片与文字。2、选材立意。选择校园中常见的问题,有针对性。3、形式。形式要丰富而精彩,让学生动起来。4、教师的语言。亲切、生动,要善于捕捉课堂上的例子;要标准、清晰,有感染力;要幽默。当然,教师不可能同时具有这些,要根据自身的特点,学生的特点来规范自己的语言。5、主题班会课要达到真实的效果。班会课不是在表演,要能达到我们所预期的效果,才算成功。

    22日下午,做了班会课说课简案,虽说是说课,但同样的精彩,发人深思。

    两天的会议结束了,然而,时至今日,我仍然在思考自己的班会课,觉得以前的时光都拜拜浪费了,没起到实际作用,在以后的班会课上,一定要像这些名班主任一样,认真设计实施自己的班会课,使自己的班会课也能起到作用,哪怕是一点点的作用,我想也是我的收获,更是我的进步,不枉费我这两天的时光!

 

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